יש הרבה מאוד אנשים שם בחוץ שלא מאמינים בגורם אנושי. למרות שמחקרים מראיםיותר ויותר אנשים מאמינים שההתחממות הגלובלית מתרחשת, עדיין יש מספר עצום של ספקנים שיגידו לך שעשינו את זה לא נכון מסיבות x, y או z.
ונראה שהוצאות ספרי לימוד לא עזרו לדברים. מחקר חדש על ספרי לימוד מדעים לכיתה ו' בקליפורניה מצא שאפילו המשאבים החינוכיים שאנו משתמשים בהם כדי ללמד ילדים מדעים חלוקים בנושא. לפי המחקר, ספרי הלימוד מציגים את שינויי האקלים יותר כעניין של דעה מאשר עניין של עובדות מדעיות, ומעניקים משקל לא פרופורציונלי לנקודות המבט של הכחשה.
"מצאנו ששינויי האקלים מוצגים כדיון שנוי במחלוקת הנובע מדעות שונות",אמר דייגו רומן, עוזר פרופסור לחינוך באוניברסיטת סאות'רן מתודיסטית. "לספקני אקלים ומכחישי אקלים ניתן זמן שווה ומתייחסים אליהם במשקל שווה כמו מדענים ועובדות מדעיות - למרות שמדענים שמפריכים את ההתחממות הגלובלית מסתכמים במספר זעום".
החוקרים בחנו ארבעה ספרי לימוד מדעיים שונים של כיתה ו' שפורסמו בין 2007 ל-2008 על ידי מוציאים לאור שונים, תוך ניתוח של כ-279 סעיפים נפרדים הדנים בנושא שינויי האקלים.
הממצאים שלהם, שפורסמו במחקר חינוך סביבתי, מראים מידה ניכרת של מסרים מעורבים על התחממות כדור הארץ: שינויי אקליםמַאִיקורה, בני אדםיכול או לאלהיות אחראי לזה, וזה לא ברורהאם עלינו לנקוט בפעולה כדי למנוע או לצמצם שינויים סביבתיים החמירים.
לטענת החוקרים, ההסתכלות המעוותת הזו על מה שרוב מוחץ של מדענים השיגו קונצנזוס לגבי משקף את חוסר ההבנה או האמונה של הציבור הבוגר במציאות של שינויי אקלים. אבל, יותר גרוע מזה, זה מעוות את מה שאנחנו יודעים שהוא נכון (ומלמדים את הילדים שלנו, לא פחות).
"המטרה העיקרית של החינוך המדעי היא לייצג את המדע בצורה מדויקת, אבל ניתוח זה של ספרי לימוד מראה שזה לא המקרה של מדעי האקלים."כותבים מחברי המחקר.
מה שמעודד הוא שמדינות ארה"ב נמצאות בתהליך של אימוץ סטנדרטים לאומיים חדשים בנושא חינוך מדעי, ה-Next Generation Science Standards, שאמורים לסייע בביטול העיוותים הנכללים בספרי לימוד שפורסמו לאחרונה ב-2008.
"כאשר תקני המדע של הדור הבא מאומצים ומיושמים, מוציאים לאור כותבים ספרי לימוד חדשים הכוללים שינויי אקלים."כותבים המחברים. "עיבוד זה של ספרי לימוד מדעיים מספק הזדמנות נדירה להרהר כיצד אנו יכולים ליצור טקסטים המשפרים את ההוראה והלמידה של המדעים."
אבל למה ספרי הלימוד הנוכחיים הם כל כך חסרי תקווה כשזה מגיע ללמד מדויק של מדע שינויי האקלים, זה לא לגמרי ברור. עם זאת, החוקרים מציעים שהוצאות הספרים מנסות לעשות זאת בשני הכיוונים, ופונים בשתיקה למחנות משני הצדדים של הדיון בניסיון למקסם את המסחריות של המוצרים שלהם.
"נראה שהוצאות ספרי לימוד כוללות דיון בשינויי אקלים כדי לפייס פלח אחד מהשוק שלהם",אמר רומן, "אבל אז כדי לפייס קטע אחר הם מציעים ספק, שאינו משקף את המציאות המדעית."
